Filosofia da mente (docência orientada na graduação)
Abaixo estão as informações referentes às aulas que realizei como requisito de docência orientada na disciplina de Metafísica (2012.2) do prof. Rogério P. Severo. O tópico geral, filosofia da mente, foi dividido em quatro unidades, que foram trabalhadas em três aulas. O cronograma, os textos e os slides estão disponíveis abaixo. Comentários, críticas e sugestões são bem-vindos.
1. Introdução
- Texto 1: John Heil (2004), “Por que filosofia da mente?” Tradução da introdução de Philosophy of mind: a guide and anthology (Oxford: Oxford University Press).
2. Dualismo
- Texto 2: René Descartes (1641), Razões que provam a existência de Deus e a distinção que há entre o espírito e o corpo humano. In: Descartes, R. Discurso do método; Meditações; Objeções e respostas; As paixões da alma; Cartas. Os Pensadores, 3ª ed. São Paulo: Abril Cultural, 1983, pp. 169-175.
Disponível no Scribd.com, embora com outra paginação. - Texto 3: Princesa Elisabeth; René Descartes (1643), Correspondências de 1643. In: www.earlymoderntexts.com .
Em português aqui. - Texto 4: Howard Robinson (2011), “Variedades de dualismo”. Tradução da seção 2 de “Dualism” (The Stanford Encyclopedia of Philosophy).
Em português aqui.
3. Fisicismo reducionista
- Texto 5: Carl Hempel (1935), “The logical analysis of psycology”. In: Feigl e Sellars (1949), Readings in philosophical analysis (New York: Appleton-Century-Crofts).
O trecho a ser lido para a aula está em português aqui. - Texto 6: U.T. Place (1956), “Is consciousness a brain process?”. In: Lycan (ed.) (1999), Mind and cognition. An anthology, 2nd ed. (Malden: Blackwell).
Em português em filosofiadamente.org (cópia aqui).
4. Críticas ao reducionismo
- Texto 7: Donald Davidson (1970), “Mental events”. In: Davidson (2001), Essays on actions and events (Oxford: Clarendon Press).
Há uma versão em português aqui e outra aqui. - Texto 8: Jerry Fodor (1974), “Special sciences (or: The disunity of science as a working hypothesis)”. In: Synthese (28), pp. 97-115. [Não foi trabalhado]
- Texto 9: Thomas Nagel (1974), “What is It Like to Be a Bat?” In: Philosophical Review (83), pp. 435-50.
Em português na Crítica.
Links úteis:
- Textos de filosofia da mente em português no filosofia.comli.com.
- Filosofia da mente na Crítica.
- Site filosofiadamente.org.
- Aqui há o programa de um semestre de filosofia da mente.
- Filosofia da mente no philpapers.org (em inglês)
- Enciclopédia Stanford (em inglês)
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Filosofia (estágio no Ensino Médio)
As aulas abaixo foram ministradas durante meu estágio, em 2011, na escola Olavo Bilac, de Santa Maria-RS. Críticas, comentários, dúvidas e sugestões serão bem recebidas.
- Questionário e exercício de raciocínio
- Aula 1: programa
- Aula 2: conhecimento e ação; ambiguidade e vagueza
- Aula 3: ambiguidade e vagueza 2
- Aula 4: avaliação
- Aula 5: correção da avaliação
- Aula 6: exposição oral de problemas filosóficos sobre o conhecimento
- Aula 7: o princípio de não-contradição
- Aula 8: proposições
- Aula 9: conhecimento
- Aula 10 (14 de julho): 2a avaliação
- Férias
- Aula 11: (9 de agosto): revisão pós-férias
- Aula 12: continuação da 2a avaliação
- Aula 13: revisão e exercício sobre conhecimento
- Aula 14: conhecimento como crença verdadeira e justificada
- Aula 15: Hume, problema da indução, e ciências empírica vs. ciências formais
- Aula 16: Popper e o falsificacionismo das ciências empíricas
- Aula 17: continuação aulas 15 e 16
- Aula 18: revisão e questões para a avaliação
- Aula 19: avaliação
- Aula 20: autorrefutação
- Aula 21: filosofia do amor
- Aula 22: continuação
- Aula 23: entrega de avaliações e trabalhos
- Aula 24: aula com Treinar Lógica
- Aula 25: conetivos e exercícios
- Aula 26: avaliação atrasada
- Aula 27: filosofia da ação (trecho de “Actions, reasons, and causes” de Donald Davidson)
- Aula 28: revisão geral de encerramento (esta aula não foi realizada)
